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 [* 익명9 *]
교육을 부정하는게 아니라 문제점을 지적한거죠
애들 고등학교 생기부로 대학 가는데 여기 적혀 있는거로 지원 학과로 진학하는데.. 진로 바뀌면 어려움이 있습니다 대학 진학 마지막 날까지 꿈이 바뀌고 대학 가서도 바뀌는데 지금의 교육정책은 문제가 많다고 봅니다 |
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[* 익명49 *]
개인적으로는
꿈을 찾아주는 길로 가야할거 같은데 쉽지 않아보여요. 직업은 꿈이 아니니까요.
바리스타가 아니라 세상에서 제일 맛있는 커피를 만드는 사람. 바리스타가 될 수도 커피콩 볶는 사람이 될 수도 어쩌면 농부가 될 수도.
의사가 되겠다가 아니라 아픈 사람들을 고치는 사람.
세계를 돌며 여행하는 사람은 유튜버일수도 무역상사 직원일수도 작가나 리포터일수도 있으니
하다 못해 아무 생산성 없는 꿈을 꾸는 아이가 있다면 그 꿈을 좇기 위해 부수적으로 할 수 있는 일은 뭘까(부업 또는 여유시간이 많은 직업) 고민하는 과정도 필요하다고 봅니다.
아이들이 꿈을 좇았으면 좋겠고 학교 교육도 그러한 관점에서 분류하고 그에 따라 다양한 체험을 하고 성장하면 얼마나 좋을까요
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[* 익명2 *]
적성을 잘못 정의하고 계신거 같은데요. 뭘 잘하는지 그게 적성이 아니라 그 일에 적합한 성격, 적응능력을 가졌는지로 보는것이 더 타당합니다. 예를들어 여러 사람 앞에서 발표하는 것에 극심한 스트레스를 받는 사람이 교대나 사범대를 선택하면 안되겠죠? 그런겁니다. 학생 개개인이 가진 이러한 성격이나 적응능력이 제각기 다르니 교육에서 그걸 체험하게 하고 자기 자신을 알수 있게 한다가 적성에 맞게 교육한다는 뜻이 아닐까요? 큰틀에서 자기가 잘 하는 일을 만들어 간다 는 부분은 공감합니다. |
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[* 익명49 *]
자질이 뛰어나다 = 노래를 잘한다.
적성에 맞다 = 사람들 앞에서 위축됨 없이 노래를 한다.
자질은 뛰어나지만 적성엔 안 맞다 = 노래를 잘하지만 사람들 앞에선 위축되고 심하게 긴장한다.
자질도 뛰어나고 적성에도 맞다 = 사람들 앞에서도 위축되지 않고 좋은 노래 실력을 뽐낸다.
선호도가 낮다 = 노래 부르는 걸 안 좋아한다 자질은 뛰어난데 선호도가 낮다 = 노래는 잘하는데 노래 부르는걸 즐기지 않는다.
자질은 떨어지지만 선호도가 높다= 노래는 못하지만 노래를 즐겨 부른다.
자질도 뛰어나고 선호도도 높지만 적성에 안 맞는다 = 노래를 잘하고 본인도 즐기지만 군중 앞에서는 즐기지 못한다.
자질은 뛰어나지만 적성에도 안 맞고 선호도도 낮다 = 노래는 잘하지만 군중 앞에서길 힘들어하고 노래를 즐기지 않는다.
여러요소를 판단해야. 두가지 이상 충족하면 하는게 좋을듯요 노래를 잘 못하는 가수도 존재하니까. 한 가지를 압도적으로 충족하는 경우도 종종 있는 듯 하지만 힘들듯요 |
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[* 익명4 *]
뼤 때리는 것처럼 아프지만 맞는 말인 듯 싶어요 더더욱 적성을 찾으려는 의지조차 없는 경우 적성교육은 사실상 불가능하죠
열악한 환경 속에서 애 쓰시는 선생님들 고생 많으십니다. 교육은 애초에 정답같은 건 없는거란 것을 불혹의 나이가 되니 깨닫습니다. 특히 존 듀이 방식의 진보 교육은 거의 불가능에 가깝습니다. 어린 마음에 선생님들이나 교육 시스템을 원망한 적도 많았지만 지금은 조금 이해가 됩니다.
한 사람 만드는 일은 한 나라를 만드는 일 만큼이나 어려운 일입니다. 고생하시는 선생님들 감사합니다.
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[* 익명4 *]
그래도 한마디 교육 관련된 제 생각을 적자면
1. 적성을 찾아주는 교육은 어렵지만, 다양한 경험을 제시해 줄 수는 있다. 스스로 진로를 모색 및 선택할 수 있도록 조력자 역할을 해 주는 소극적 역할까지가 교사의 역할일 듯 (한명 한명 교사로서는 뼈를 깍는 노력이 필요하겠지만요)
2. 다만 학생들은 진로를 고민하고 모색하는데 시간을 허비할 경우 대입 실패자가 될 확률이 높겠네요. 정시는 수시든 결국 능력주의를 부정할 수는 없으니까요
3. 글쓴이 말씀이 사실 하루이틀 고민의 결과가 아닐 겁니다. 언제 바뀔 지 모르는 직업 적성을 발견하고 모색하는 데에 너무 많은 힘을 쏟기 보다는 평생직장이 없음을 인정하고 일반적 능력을 평균 이상으로 끌어 올리는 일이 현실적 판단일 수 있습니다.대부분의 평범한 학생들은 적성보다는 생존과 일상적 삶 자제가 더 중요합니다 |
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[* 익명5 *]
적성이 아니라. 현실에 순응하면서 살라고 가르치시는 군요.
1번에 좋아하는 일을 하더라도 탑이 되는 애는 못봤다 3번에 학생들에게 할만한 일을 찾아서 1만시간의 법칙을 작용해라.
뭔소리하세요?
도전 정신을 심어줘도 모자랄 판에 이상한 교육관을 가지고 계시네요. 그리고 1만시간의 법칙은 허구라고 결론 난지가 언젠데 이렁 소리를 하시네. |
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[* 익명5 *]
전 뭐... 별거 없고 박사받고 지방대 교수하다가 내 길이 아닌거 같아서 접고 작은 사업하고 있습니다.
물론, 안정적이지 않고 앞이 막막합니다.
살다보면 당연히 벽이 있죠. 사람은 그 벽을 느껴야 성장합니다. 의사가 되고 싶다면 노력하다가 실력이 부족하다는 것을 깨닫고 의공학자가 될 수도, 사람을 살리는 다른 일을 할 수도 있죠.
학생일 때는 자신의 꿈을 믿고 달려야죠. 너가 힘든일 다 접고 쉬운일 찾으라면, 애들은 길을 못찾고 헤매요. 세상에 대해 아무것도 모르니까요. 그래서 어릴때 최대한 다양한 경험을 시켜줘야합니다. 그게 적성을 찾아주는 교육입니다.
대다수의 사람이 적성이 없다고 믿는 사람이 교육자라는 것에 이 나라의 미래가 어둡네요. |
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[* 익명23 *]
다소 과장되게 해석하신 듯합니다. 쓰니가 수정한 건지는 모르겠으나 원글의 1번에 "좋아하는 일을 하더라도 탑이 되는 애는 못봤다"라는 주장이 어디에 있나요?그리고 1만시간의 법칙이 허구인지 검증한 연구가 있나요? 이건 개인적으로 궁금하네요. |
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[* 익명5 *]
1만시간의 법칙이 진실이라는 연구 자체가 없습니다.
1만시간의 법칙을 소개한 책 '아웃라이어'에도 부모의 재력과 주변 환경이 더 중요하다고 말하고 있습니다. 아웃라이어 책 홍보하려고 마케팅에 당한거죠.
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[* 익명13 *]
노래를 구에서 제일 잘하는 사람만 노래 연습을 하나요? 그럼 구에서 1등 못할거면 공부는 왜하나요. 노래를 잘하고 흥미가 있으면 그쪽으로 공부해서 가수가 못되더라도 작곡가나 엔지니어 기획자 등등 관련 직종으로 나아갈 수 있는거죠. 흥미있고 관심있는 분야로 직업을 선택해야 직업 만족도도 높고 행복한 삶을 사는 것 아니겠습니까?
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[* 익명61 *]
노래랑 공부는 다르죠. 공부는 비교적 돈이 적게들고 커리큘럼은 또 얼마나 잘되있어요? 대충 따라만가도 중간은 하고.중간만해도 먹고살수는 있어요. 그나마 검증된 테크트리죠. 노래는.. 그길로 나가서 중간만해도 작곡 기획 엔지니어될수 있나요? 아니죠. 소득분포가 최상위권에 초집중되는 업계잖아요. 중간정도해서는 나락가는 테크트리에 인생 걸수있어요? 뭐..돈 많으면 이딴고민이 뭐 필요하겠어요. 하고싶은거 하면되죠. |
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[* 익명13 *]
공부가 비교적 돈이 적게 들고 커리큘럼이 잘되어있어서 대충 따라가도 중간을 하고 먹고 살 수 있나요? 재능도 없는데 남들 다하니까 대충 따라가서 전국에서 중간정도 한다치면 인문계나와서 지잡대 코스 아닙니까? 이런 인식 때문에 다들 하고싶지 않은 일하면서 불행하게 사는 거 아닐까요? 노래는 단순 예시긴 하지만 음반 산업 전체로 보면 공부 반에서 중간쯤하고 노래 잘하면 노래쪽으로 파는게 비전 있는경우가 많을 것 같은데요. 어떤 분야던 자기 적성을 살려서 직업을 찾으면 탑클래스 아니더라도 대충 공부해서 평범하게 사는 것보다 돈을 더 벌거나, 덜 벌어도 행복하게 사는 방법이 있다고 생각합니다. 노래를 예를 들면 보컬트레이너라던지요.
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[* 익명11 *] / 교육은 하나의 경험치 이벤트 같은거에요. 그 과정에서 열심히 한 애들은 얻어가는 것이 많을테고 그걸로 제도권...
[* 익명33 *] / 무엇이 적성이었던간에, 공교육에서 적성을찾아주고 적성에맞는교육을한다? 말도안됩니다ㅋㅋ 공산당도 아니...